现代学徒制“引企入校”“现代工匠”如何薪火相传？坚守“工匠精神”的现代学徒制如何实施？记者近日从永州职业技术学院获悉，为破解这些难题，该校“牵手”湖南大北农农业科技有限公司（下简称“大北农公司”），启动教育部第二批现代学徒制试点项目。在建设过程中，双方搭建起校企“双主体”育人合作模式，完善学徒培养管理机制、明确校企双方的职责与分工，取得显著成效。

　　校企合作打通育人通道

　　据悉，“现代学徒制”是教育部2014年提出的新型人才培养模式。现代学徒制在深化产教融合、校企合作，推进校企协同育人，切实提升职业教育人才培养、企业发展质量，促进校企良性互动方面具有重要意义和作用。学校在试点现代学徒制过程中，重点强化校企双方的双主体地位和责任。

　　经过多方调研考察，该校与大北农公司签订战略合作协议，开启畜牧兽医现代学徒制试点项目建设。在合作中，校企双方充分发挥各自的场所、设备、人员和技术优势，共建年产2万头生猪的智能化校内生产性实训基地，在工学交替、岗位成才的人才培养过程中，同步助推企业发展。

　　双主体育人强化实施效果

　　值得一提的是，学校、企业和学生签订学校、企业和学徒三方协议，建立成本分担机制。“通过签订三方协议书，明确校企双方的双主体育人的职责和权益，明确学徒双重身份与权益。”永州职院校长翟惠根介绍，去年9月，学校就有18名学生进入大北农公司下属湖南众仁旺种猪科技有限公司进行现代学徒制培养，“学生拜车间师傅为师，形成师徒关系、双元用人机制，学校与企业双重用人模式”。

　　此外，大北农公司全程参与人才培养的全过程，校企建立联合招生、分段育人、多方评价的双主体育人机制，校企制定教学文件、管理制度及相关标准，构建校企互聘互用的双导师团队，建立了现代学徒制的支持政策，形成校企联合开展现代学徒制协同育人的长效机制。

　　永州职院党委书记黄小明表示，“学校畜牧兽医现代学徒制试点项目建设成效已然凸现，人才培养的模式可复制、可推广。”